“La aventura del pensamiento”

Para muchos en la simpleza habita la genialidad. Tal vez sea esta una de las características más representativas de este nuevo texto que nos ofrece este autor español.

“La aventura del pensamiento” sorprende por su origen, ya que proviene de un sencillo programa televisivo de divulgación filosófica -sin grandes parafernalias-, donde Savater nos introduce amenamente en los contextos de vida, en los datos biográficos fundamentales, y en el desarrollo de las principales ideas propuestas por cada uno de los filósofos aquí convocados. En palabras del mismo Savater: “En la historia de la filosofía hay personajes originales, pensadores de miras extrañas, gente que ha salido de todos los cánones académicos e incluso sociales. Pero también tenemos el caso contrario, el profesor de filosofía prototipo” (p. 164). El lector es transportado a través de los recovecos del pensamiento, pasando por el mito fundacional de la caverna de Platón, la Suma Teológica de Santo Tomás de Aquino, el planteamiento acerca de la subjetividad de René Descartes, los Fenómenos y Noúmenos de Immanuel Kant, las pasiones e impulsos en la obra de Arthur Schopenhauer, la plusvalía de Karl Marx, la democracia de John Dewey, el Tractatus de Ludwig Wittgenstein, o las micropolíticas de Michel Foucault, entre otros.

 Tal vez esta selección hubiese sido muy distinta sino hubiese tantos olvidos, discriminaciones, guerras e incendios de bibliotecas en nuestra historia humana… y si además se hubiese considerado a las mujeres filosofas que han existido en la Historia, con las que el autor queda en deuda. Sin embargo, esta obra nos permite ser, como bien lo propone Savater, filósofos también, y aventurarnos a descubrirnos, en una relación pedagógica, como sociedades y personas que habitan en un tiempo y espacio determinados.

 Este libro constituye una contribución para el trabajo en el aula, en asignaturas humanistas como Filosofía, Lenguaje e Historia y Ciencias Sociales en enseñanza media. En Filosofía, por ejemplo, nos permite conocer experiencias filosóficas genuinas y documentadas; comprobando que la filosofía posee historicidad. Para la asignatura de Historia y Ciencias Sociales, en tercero y cuarto medio, así como también con sus cursos electivos, nos muestra el pensamiento científico de distintas épocas y lugares, posibilitando la comprensión y ejemplificación de muchos contextos históricos.

 En el ámbito del lenguaje, permite avanzar en la capacidad de argumentar a partir de modelos y valores que permiten ampliar la comprensión y análisis de la vida personal y social. Por otra parte, en cuarto medio, serán los textos de estos autores buenos ejemplos de discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación y permitirán el análisis de textos no literarios referidos a temas contemporáneos.

“La aventura del pensamiento” Fernando Savater